AHMAS

B. Methodiek

• A. Methodenleer
  • Inleiding Methodenleer
  • 1. Uitgangspunten
  • 1.1 Belangen
  • 1.2 Context
  • 1.3 Cultuur
  • 1.4 Kaders
  • 1.5 Positie
  • 1.5.1 Subject
  • 1.5.2 Object
  • 1.6 Succescriteria
  • 1.7 Wederkerigheid
  • 1.8 Interactiviteit
  • 1.9 Randvoorwaarden
  • 2. Ordenen
  • 2.1 Begrippen
  • 2.1.1 Structuur
  • 2.1.2 Kwaliteiten
  • 2.1.2.1 Functionaliteit
  • 2.1.2.2 Doelmatigheid
  • 2.1.2.3 Vitaliteit
  • 2.1.2.4 Contextualiteit
  • 2.1.2.5 Moraliteit
  • 2.1.2.6 Ethiek
  • 2.1.2.7 Esthetiek
  • 2.1.2.8 Praktijk
  • 2.1.3 Kwantiteit
  • 2.1.4 Doelen
  • 2.1.5 Methodische kaders
  • 2.1.6 Methodische posities
  • 2.1.7. Meta-kennis
  • 2.1.8 Voorwaarden
  • 2.2 Methodiek-modellen
  • 2.2.1 PDCA-cyclus
  • 2.2.2 Empirische cyclus
  • 2.2.3 Chaosmodel
  • 2.2.4 Reflectiemodellen
  • 2.2.5 Bedrijfsmatige hulpmodellen
  • 2.3 Theorieen
  • 2.3.1 Theoretische onderbouwing
  • 3. Levensloop
  • 3.2 Sociaal-wetenschappelijke theorieen
  • 4. Historie
  • 5. Contrasten
  • 6. Bronnen
• B. Methode
• C. Kwaliteitsmanager
• D. Ervaringsdeskundigheid
• E. Studiemodules

2.1.1 Structuur

Structuur is de manier waarop iets in elkaar zit, het patroon waarin elementen van een verzameling samenhangen. Methodisch werken is het aanbrengen van een doelgerichte structuur in processen, in de manier waarop iets werkt.

Hoe doe ik dat?

1. U verdiept zich in wat een methodoloog of kwaliteitsmanager geacht wordt te doen.

Meer weten? Zie Begrippen